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2021年四川省考申论热点:“师威”再高,岂可高于国法?

发布:2021-05-08 09:30:50    来源:四川公务员考试网 字号: | | 我要提问我要提问
  本期为各位考生带来了2021年四川省考申论热点:“师威”再高,岂可高于国法?要想申论成绩好,关注热点不可少。四川公务员考试中,申论是最能拉开考生成绩的一门科目,积累对于申论而言,是非常重要的。四川公务员考试网温馨提示考生阅读下文,相信能给考生带来一定的帮助。
 
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“师威”再高,岂可高于国法?
“师威”再高,岂可高于国法?
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  【热点背景】
 
  因上课时讲话,小学生被教师揪着头发拎到讲台罚站,导致头皮骨分离;道德法制课教师上班时间醉酒,并向小学生泼开水致多人受伤……最近曝光的几宗小学生体罚事件,令人不忍卒读。
 
  【综合分析】
 
  在小学中,时常会爆出老师体罚学生的案例,一个成年人对孩子施暴,孩子几乎毫无还手之力。老师尽情释放他们的师威,也是孩子们眼中绝对的权威。
 
  而这体罚或变相体罚,为相关法律法规以及教育规章所不允许,令人遗憾的是,至今仍有少数教师以惩戒为借口,随便对学生予以体罚或变相体罚,伤害了学生,也妨碍了教育和谐。
 
  体罚到底是严管之爱,还是暴力之害?
 
  这样的争论还会出现,其实是因为很多人混淆了体罚和教育惩戒的界限。法律法规写得明明白白,体罚是教师对学生肉体实施惩罚并使其受到伤害的行为,而教育惩戒是学校、教师基于教育目的,对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治,促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。两者在动机、方式和结果上,都有着本质的区别。真正为学生着想,尊重和爱护学生的老师,根本不会将其混为一谈。很多时候,“以后不敢管学生”只是教师对教育缺乏耐心,不愿与学生沟通的借口。
 
  依法治教是教育的应有之义,是教师从事教育工作的底线与红线,不应该也不容许教师将体罚或变相体罚作为教育手段。
 
  相关法律
 
  国有国法,校有校规。下个月起,新修订的《未成年人保护法》就要正式实施了。学校和主管部门要严格依法执教、依法治教,在校园内外深入开展普法教育。它规定的“教师入职查询”制度,囊括了校内校外所有密切接触未成年人的单位,查询信息包括性侵害、虐待、拐卖、暴力伤害等违法犯罪记录。将常姓老师这样体罚学生的“虎狼之师”隔离在教师队伍之外,无疑将从源头上让更多学生免于惊惧。相关部门要善用新渠道、新平台,为保护未成年人的合法权益织密法网。
 
  教育不是施暴的借口,惩戒不是体罚的避风港。对于这种越“界”的教育惩“戒”,必须严肃查处,严加惩治。校园不容“隐秘的角落”。从较为轻微的罚站、罚抄写,到施以暴力,侵犯未成年人的人格权和生命健康权,校园惩戒从来不会突然出现。唯有防微杜渐,全社会形成帮助未成年人从小养成自我保护的能力、建立顺畅有效的救助渠道的合力,才不会被以关爱之名“合理”施暴的行为钻空子。
 
  总结
 
  教师是有光环的职业,承载了很高的社会道德期待,也是孩子成长路上重要的引路人。一位老师的恶劣之举,伤害的不仅仅是他的学生,更是整个教师群体的形象,这对于那些尽职尽责、热爱教育事业的老师们来说,也是一种伤害。希望其他教师和学校引以为戒,不要再让暴力惊扰校园,师生关系守规范,正三观,以身作则,用心育人,以关爱和包容爱护,用魅力和风范引导,营造健康文明的校园环境和教育生态。
 

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